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    天理思想政治理論課教師認真學習《新時代高等學校思想政治理論課教師隊伍建設規定》

    發布時間:2020-03-13 作者:  來源: 閱讀量:[]

    近日《新時代高等學校思想政治理論課教師隊伍建設規定》(教育部令第46號,以下簡稱《規定》)正式頒布,《規定》緊密圍繞習近平總書記在學校思政課教師座談會上的重要講話精神,為新時代思政課教師隊伍建設指明了新要求、新方向,內容詳實具體,充分體現了新時代歷史特征,從法律規章層面明確了思政課教師的工作內容和崗位要求,是今后加強思政課教師隊伍建設的綱領性文件。


    《規定》是教育部第一次以部門規章的形式對高校思政課教師隊伍建設作出規定?!兑幎ā返陌l布實施,是深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神的重要舉措,對于健全高校思政課教師隊伍建設的體制機制,建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍,充分調動思政課教師的積極性、主動性、創造性,不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性,深化新時代高校思政課改革創新具有十分重要的意義。


    馬克思主義學院按照校黨委的工作要求,多種形式組織思政課教師學習《規定》,并通過視頻會議開展研討。廣大思政課教師表示要全面把握《規定》精神和主要內容,準確了解《規定》對隊伍建設各方面的具體規定,做學《規定》、守《規定》、用《規定》的表率。


    馬克思主義基本原理教研室楊明《規定》對主管教育部門、高等學校特別是對思政課教師提出了明確要求和具體規定。作為思政課教師,深刻體會到黨和政府的深切關懷和給予的厚望,同時也體會到責任的重大。今后要把思想和行動統一到《規定》之中來,不斷增強“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致;不斷塑造高尚的道德修養,立德樹人,模范踐行高等學校教師師德規范;不斷提高馬克思主義理論水平和素養,拓展知識的廣度和深度。關心熱愛學生,用思政課所蘊含的偉大理論教育學生,用堅定的信仰和高尚的道德修養感染學生,不辜負黨和人民的要求,時代的召喚,做一名合格的新時代思政課教師。


    中國近現代史綱要教研室楊麗英:《規定》第一次以部門規章形式,對思政課教師的工作內容和崗位要求做了法律規章層面的規定,這在以前是從來沒有過的。從習近平總書記與思政教師面對面座談到教育部出臺《規定》,體現了黨和政府對思政工作的關懷與高度重視。作為一名長期從事思想政治理論課教學與研究的老教師,深感自豪與欣慰,又倍感壓力與責任。思想政治理論課是思想政治教育的主渠道、主陣地,思政課教師就是這個主渠道、主陣地的“把關人”和“守衛者”。思政課教師要牢記初心和使命,自覺做學生世界觀、人生觀、價值觀的引領者、國家發展道路選擇、制度優勢、大政方針的講述者、馬克思主義立場、觀點、方法的普及者。只有這樣才能無愧于黨和國家賦予我們的職責和使命,為黨育人,為國育才。


    毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教研室高鑫:《規定》的制定體現了國家對思政課教師隊伍建設的高度重視。我們必須盡心盡責講好思政課,用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,引導學生增強“四個自信”,把愛國情、強國志、報國行自覺融到堅持和發展中國特色社會主義事業中。思政課教師要做到真信、真懂、真用,按照習近平總書記的“六要”和“八個相統一”的要求,做學習和實踐馬克思主義的典范,培養擔當民族復興大任的時代新人。


    毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教研室晉利珍:《規定》具有很強的現實性與指導性,辦好思政課關鍵在教師,根本舉措是健全的評價體系。要將教學效果作為思政課教師專業技術職務(職稱)評聘的根本標準,將思政課教師在中央和地方主要媒體發表的理論文章納入學術成果范圍,細化相關認定辦法。教學和科研成果可以是專著、論文、教學參考資料、調查報告、教書育人經驗總結等。這需要堅持用全面、辯證與長遠的眼光,盡快出臺符合馬院教師崗位職責實際、比較健全的評價體系。盡快組建名師團隊,以項目形式支持教師進行教學改革與教學重難點的研究,完善相關的促進教學改革與質量提升的制度化建設。


    思想道德修養與法律基礎教研室楊凡:以行政規章的法律形式,出臺有關高校思政課教師隊伍建設的專門《規定》,這在我國教育史上尚屬首次。既是對高校思政教師隊伍的深切關注和關愛,也是教育領域深入推進國家治理現代化的一次重要嘗試。體現了對于高校思政育人規律的精準把握與深刻體察。思政課教師更要將沉甸甸的責任放在心當頭。信仰信念要入腦入心,育人功夫要上手上身。不僅要做廣大學生的示范,也要做廣大教師的先鋒。


    中國近現代史綱要教研室楊蓮霞:《規定》是今后思政課教師隊伍建設的綱領性文件,闡釋了思政課教師隊伍建設的職責與要求、配備與選聘等,從法律規章層面強化思政課教師工作內容、崗位要求的同時,凸顯了思政課教師之積極性、主動性、創造性是落實立德樹人根本任務的橋頭堡地位和關鍵環節。作為新時代的高校思政課教師,加強政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的角色塑造外,更應彰顯把愛國情、強國志、報國行自覺融入培育社會主義建設者和接班人的角色魅力。


    馬克思主義基本原理教研室董志敏:學習《規定》可以明確感受到黨中央和國務院對思政課教師隊伍的關注,尤其是三個“優先”,更是體現了黨中央和國務院在師資建設、資金投入、資源配置上對思政教師隊伍建設的重視。就思政課教師而言,我們必須充分利用好思政課這一重要的教育平臺,在學生們走向社會前的關鍵時期,充分地做好思想政治引導工作,努力完成自己身上的使命。當好一名思政課老師,必須在政治立場、思想水平、教學能力、科研水平等諸多方面下決心、下功夫,這樣才能在潤物細無聲中,給予學生以更為有效的引導,才能取得更加良好的教學效果。


    思想道德修養與法律基礎教研室王飛《規定》體現著以習近平同志為核心的黨中央對高校思想政治理論課的高度重視和對思政課教師的殷切關注,令人倍感振奮和鼓舞,也更加明確職責要求。作為一名高校思政課教師,要積極承擔國家、學校賦予我們的責任與使命,把握思想政治教育的主陣地,依托大環境,不斷提升教學能力,積極推進思想政治理論課教學的改革創新;要在“六個要”和“八個相統一”上下功夫,上好每一堂思想政治理論課,深入踐行立德樹人根本任務,為國家和社會培養一代又一代擔當民族復興大任的時代新人。

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